Exemples de présentation pour l’oral d’anglais du CRFPA, commentés phrase par phrase
Trois présentations complètes, prêtes à être dites : un sujet britannique, un sujet américain et un commentaire de texte. À côté de chaque paragraphe, ce qui rapporte des points et pourquoi.
| Exemple | Format | Longueur |
|---|---|---|
| 1. Parliamentary Sovereignty | Sujet du programme (UK) | 607 mots |
| 2. The US Supreme Court and Judicial Review | Sujet du programme (US) | 554 mots |
| 3. Climate change at the ECtHR | Commentaire de texte (droits fondamentaux) | 369 mots |
Comment utiliser ces exemples
Ne les apprends pas par cœur : un texte récité s’entend tout de suite. Lis-les à voix haute pour la prononciation et le rythme, puis refais l’exercice sur un autre sujet avec 15 minutes de préparation et des notes en mots-clés. Ces présentations sont rédigées par admissiondroit ; ce ne sont pas des copies de candidats.
Ce qui rapporte des points dans une présentation en anglais
Ce que l’examinateur entend avec plaisir
- • Une question posée et un plan annoncé dans la première minute
- • Des dates, des numéros d’article, des noms d’arrêts exacts
- • Des connecteurs simples : first, however, in other words, to conclude
- • Une comparaison avec le droit français, courte et juste
- • Un avis personnel assumé en conclusion
Ce qui coûte des points
- • Lire ses notes en continu
- • Une liste de faits sans question ni fil directeur
- • Les faux-amis : jurisprudence pour la jurisprudence, to annul pour écarter une loi
- • Une date fausse sur un arrêt célèbre
- • Finir à 4 minutes faute de matière, ou dépasser 10 minutes
Exemple 1 · Royaume-Uni · 607 mots
Présentation sur la souveraineté du Parlement britannique
Sujet : Explain the doctrine of parliamentary sovereignty and discuss whether it still describes the British constitution accurately.
Introduction
Good morning. The subject I have drawn is parliamentary sovereignty. In 1885, the jurist Albert Venn Dicey defined it in words that every British law student knows: Parliament has "the right to make or unmake any law whatever", and no person or body may override or set aside its legislation. In a country without a written constitution, this doctrine has long been the cornerstone of the legal order. The question I would like to address is whether it still describes the British constitution accurately. I will first present the traditional doctrine, and then examine three developments that have qualified it: European Union membership, the Human Rights Act 1998, and the growing role of the courts.
Pourquoi ça marche. Une accroche datée (Dicey, 1885) au lieu d’une définition de dictionnaire. La question est posée en une phrase, le plan est annoncé avec des mots simples (« first… then… »). L’examinateur sait où tu vas au bout de 45 secondes.
Partie I : la doctrine classique
Let me start with the classic doctrine. According to Dicey, sovereignty has two sides. On the positive side, Parliament can legislate on any subject. On the negative side, no court can declare an Act of Parliament invalid. A corollary is that Parliament cannot bind its successors: a later Act prevails over an earlier one, which is known as implied repeal. This explains why the United Kingdom has no constitutional court comparable to the French Conseil constitutionnel. The doctrine rests on democratic legitimacy: the House of Commons is elected, and the Parliament Acts of 1911 and 1949 confirmed that it has the last word over the House of Lords.
Pourquoi ça marche. Deux termes techniques (« implied repeal », « cannot bind its successors ») expliqués aussitôt. La comparaison avec la France arrive dès la première partie, en une phrase : c’est ce que l’examinateur creusera ensuite.
Partie II, A : l’Europe
However, the doctrine has been put under pressure. The first challenge came from Europe. When the UK joined the European Communities in 1973, under the European Communities Act 1972, it accepted the primacy of Community law. In the Factortame litigation, the House of Lords went as far as disapplying provisions of an Act of Parliament, the Merchant Shipping Act 1988, because they conflicted with Community law. For a British court, this was a revolution. Brexit has removed this limit: the Retained EU Law (Revocation and Reform) Act 2023 abolished the supremacy of EU law in the UK from 1 January 2024.
Pourquoi ça marche. « However » marque la bascule. Le verbe exact est « to disapply » (écarter), pas « to annul » : le juge britannique n’annule pas la loi. Une erreur fréquente : dire que l’UE a cessé de primer dès le Brexit de janvier 2020, alors que la primauté a survécu pour le droit « retenu » jusqu’à fin 2023.
Partie II, B : le Human Rights Act
The second development is the Human Rights Act 1998, which came into force in October 2000. The Act was carefully designed to preserve sovereignty. Under section 3, courts must interpret legislation compatibly with the European Convention on Human Rights "so far as it is possible to do so". If that is not possible, a higher court may make a declaration of incompatibility under section 4. But this declaration does not affect the validity of the Act: it is for Parliament to decide whether to change the law. In the Belmarsh case in 2004, the House of Lords declared the indefinite detention of foreign terrorist suspects incompatible with the Convention, and Parliament replaced the scheme the following year.
Pourquoi ça marche. Le cœur du sujet, et la question que l’examinateur pose presque toujours. Les numéros de section (3 et 4) et un exemple réel (Belmarsh, 2004) valent plus qu’un long développement. Remarque « it is for Parliament to decide » : tournure idiomatique pour « il appartient au Parlement de ».
Partie II, C : les juges
Finally, the courts themselves have become more assertive. Since 2009, the UK has had a Supreme Court, separate from the House of Lords. In the first Miller case, in 2017, it held that the government could not trigger Article 50 using the royal prerogative alone: an Act of Parliament was required. In 2019, it ruled unanimously that the prorogation of Parliament was unlawful. Paradoxically, in both cases the judges were protecting parliamentary sovereignty against the executive, not limiting it.
Pourquoi ça marche. La phrase « Paradoxically… » est celle que l’examinateur retient : elle montre que tu as compris le sujet au lieu de réciter. Une idée personnelle par exposé suffit.
Conclusion
To conclude, parliamentary sovereignty is still the formal rule of the British constitution: no court can strike down an Act of Parliament. In practice, however, it now coexists with human rights review, devolution and a stronger Supreme Court. Compared with France, where the Conseil constitutionnel can strike down a statute before or after it comes into force, the British model relies on political rather than judicial checks. One may wonder whether this model would hold against a government determined to use its majority without restraint. Thank you.
Pourquoi ça marche. Réponse nette à la question posée en introduction, comparaison avec la France, puis une ouverture qui invite la discussion. « Thank you » signale la fin : l’examinateur enchaîne sur ses questions.
Exemple 2 · États-Unis · 554 mots
Présentation sur la Cour suprême des États-Unis et le contrôle de constitutionnalité
Sujet : Explain how the US Supreme Court works and why judicial review gives it such an important role in American political life.
Introduction
Good morning. My subject is the US Supreme Court and judicial review. Few courts in the world have as much influence on daily life: in the last few years alone, the Supreme Court has ruled on abortion, gun rights and presidential immunity. Yet the power that makes this possible, judicial review, is not written in the Constitution. I would like to explain where this power comes from, and why it gives the Court such a central and controversial role in American political life. First, I will present the Court and the origins of judicial review. Second, I will show how the Court has used this power, and the criticism it faces today.
Pourquoi ça marche. L’accroche part de l’actualité (trois sujets récents) puis pose un paradoxe : un pouvoir immense qui n’est pas écrit. Le plan reprend mot pour mot la consigne du sujet, ce qui rassure l’examinateur.
Partie I, A : la Cour
The Supreme Court is created by Article III of the Constitution, which vests "the judicial power of the United States" in "one supreme Court". It has nine Justices, a number fixed by Congress since 1869. They are nominated by the President, confirmed by the Senate, and they hold office "during good behaviour", which in practice means for life. The Court also chooses its cases: it receives thousands of petitions every year and agrees to hear only a small fraction of them.
Pourquoi ça marche. Des faits précis et courts. « Justices » avec une majuscule pour les juges de la Cour suprême. Le chiffre de 1869 montre que le nombre de juges dépend du Congrès, ce qui prépare la critique de la seconde partie.
Partie I, B : Marbury v. Madison
Judicial review, the power to set aside a law that violates the Constitution, was established by the Court itself in Marbury v. Madison in 1803. Chief Justice John Marshall reasoned that the Constitution is the supreme law, that it is "emphatically the province and duty of the judicial department to say what the law is", and that a statute contrary to the Constitution cannot be applied. Since then, any American court can refuse to apply an unconstitutional law, but the Supreme Court has the final word.
Pourquoi ça marche. Une seule citation, la plus célèbre, apprise par cœur. Le dernier point (contrôle diffus : tous les juges peuvent écarter la loi) est la différence majeure avec la France, et il est dit en une phrase.
Partie II, A : les grandes décisions
This power has produced some of the most important decisions in American history. In Brown v. Board of Education, in 1954, the Court held that racial segregation in public schools was unconstitutional, overruling Plessy v. Ferguson. In Obergefell v. Hodges, in 2015, it recognised a constitutional right to same-sex marriage. But judicial review can also move in the other direction. In Dobbs v. Jackson Women's Health Organization, in 2022, the Court overruled Roe v. Wade and returned the regulation of abortion to the states. And in 2024, in Loper Bright, it put an end to the Chevron doctrine, under which judges had deferred to federal agencies' interpretation of ambiguous statutes for forty years.
Pourquoi ça marche. Quatre arrêts, chacun en une phrase avec son année : c’est le rythme idéal à l’oral. Le verbe « to overrule » (revenir sur un précédent) est employé deux fois correctement. « But… can also move in the other direction » évite un exposé à sens unique.
Partie II, B : les critiques
This explains why the Court is so often criticised. Because Justices are appointed for life, each vacancy becomes a major political battle, and the composition of the Court can shape the law for a generation. Scholars speak of the "counter-majoritarian difficulty": nine unelected judges can overturn the choices of elected representatives. Reform proposals, such as term limits or adding seats to the Court, come back regularly, but none has been adopted. Franklin Roosevelt's plan to enlarge the Court in 1937 failed.
Pourquoi ça marche. Une notion de doctrine américaine (formulée par Alexander Bickel) que peu de candidats citent. Les réformes sont présentées comme des propositions, sans prendre parti trop tôt : l’avis personnel vient en conclusion.
Conclusion
To conclude, judicial review has turned the Supreme Court into a full player in American democracy, both a guardian of rights and a source of political conflict. The French model is very different: the nine members of the Conseil constitutionnel are appointed for a single nine-year term, and since 2010 the QPC procedure allows it to review a statute already in force. In my view, the real question is whether life tenure is still compatible with the Court's legitimacy. Thank you.
Pourquoi ça marche. « In my view » : l’avis personnel est assumé, en une phrase. La comparaison avec le Conseil constitutionnel donne à l’examinateur une piste de question facile pour toi.
Exemple 3 · Commentaire de texte · 369 mots
Commentaire d’un texte en anglais : le climat devant la CEDH
Si ton IEJ remet un texte le jour J, la consigne ressemble à : Read the text, present its main idea and give your opinion. Voici un texte court, rédigé pour l’exercice, puis la présentation.
Le texte
On 9 April 2024, the Grand Chamber of the European Court of Human Rights delivered its first judgment on climate change. The case, Verein KlimaSeniorinnen Schweiz and Others v Switzerland, was brought by an association of more than 2,000 older Swiss women and by four of its members, who argued that heatwaves made more frequent by global warming endangered their health.
The Court held that Article 8 of the Convention, which protects private and family life, includes a right to effective protection by the State from the serious adverse effects of climate change. It found that Switzerland had failed to meet its obligations, notably because it had not quantified its remaining national emissions, for instance through a carbon budget. It also found a violation of the right of access to a court. However, it rejected the applications of the four women, who were not considered victims in their own right, and recognised the standing of the association only.
On the same day, the Court declared two other climate cases inadmissible, including one brought against France by a former mayor of Grande-Synthe. In Switzerland, the judgment provoked strong political criticism.
Présenter le texte
The text I have been given deals with the first climate change judgment of the European Court of Human Rights, KlimaSeniorinnen v Switzerland, delivered by the Grand Chamber on 9 April 2024. It explains that an association of older Swiss women complained that the State was not doing enough to protect them from heatwaves, and that the Court partly agreed with them.
Pourquoi ça marche. Première phrase : nature du texte, sujet, date. Pas de lecture du texte, pas de paraphrase ligne par ligne : tu résumes en deux phrases.
Dégager l’enjeu
The main idea is that climate change is no longer only a political issue: it has become a human rights issue that judges can review. The legal question behind the text is whether a State can violate the Convention by failing to act against global warming, and who is entitled to bring such a claim.
Pourquoi ça marche. Le passage décisif d’un commentaire : transformer un article de presse en question juridique. Les deux volets (le fond, la recevabilité) donnent le plan.
Partie I : ce que dit la Cour
First, the Court answered the substantive question. It interpreted Article 8, the right to respect for private and family life, as including a right to effective protection from the serious effects of climate change. Switzerland was found in breach because its climate policy had gaps, in particular the lack of a carbon budget. This is a good example of the "living instrument" approach: the Convention, signed in 1950, is read in the light of present-day conditions.
Pourquoi ça marche. Tu apportes une notion que le texte ne donne pas (« living instrument ») : c’est ce qui distingue un commentaire d’un résumé. Une connaissance extérieure par partie suffit.
Partie II : qui peut agir
Second, the text shows that the Court was careful to limit access. The four individual women were not recognised as victims, because they were not affected with sufficient intensity. Only the association was allowed to bring the claim. On the same day, the case brought against France by the former mayor of Grande-Synthe was declared inadmissible. In other words, the Court opened the door to climate litigation, but only to collective actions.
Pourquoi ça marche. « In other words » permet de reformuler une idée complexe en une phrase simple. La référence à la France sort du texte et prépare la comparaison.
Avis personnel et comparaison
In my opinion, this judgment is legitimate but fragile. It is legitimate because the effects of global warming on health are well documented, and the Court did not tell Switzerland which measures to adopt. It is fragile because it fuels the criticism of a court accused of going beyond its role, as the reaction in Switzerland shows. In France, the administrative courts had already gone in the same direction: the Conseil d'État ordered the government to take additional measures in the Grande-Synthe case in 2021, and the Paris Administrative Court recognised the State's responsibility in the "Affaire du siècle" the same year. Thank you.
Pourquoi ça marche. La consigne demande ton avis : il est donné franchement (« legitimate but fragile ») et justifié par deux arguments. La comparaison française est précise sans être longue. Tu peux t’attendre à une question sur la séparation des pouvoirs.
Les questions que l’examinateur peut poser ensuite
Après l’exposé, l’examinateur repart de ce que tu as dit. Voici, pour chaque exemple, les relances les plus logiques. Prépare une réponse de trois ou quatre phrases à chacune.
Parliamentary sovereignty
- • What exactly happens after a declaration of incompatibility?
- • Could Parliament repeal the Human Rights Act tomorrow?
- • Would you like France to adopt the British model?
US Supreme Court
- • Why did Marshall need to invent judicial review?
- • Should Justices have term limits?
- • Is the French Conseil constitutionnel a real court?
KlimaSeniorinnen
- • Is it the role of judges to decide climate policy?
- • Why were the four women not recognised as victims?
- • What did the Conseil d’État order in Grande-Synthe?
Si tu ne comprends pas une question, demande : Could you rephrase the question, please? C’est mieux qu’une réponse à côté.
Refaire l’exercice sur ton propre sujet
- 1. Choisis un sujet dans la liste des sujets d’oral d’anglais du CRFPA, ou tire-le au sort.
- 2. 15 minutes de préparation : une question, deux parties, deux dates par partie, une comparaison française.
- 3. Présente à voix haute en t’enregistrant, sans lire.
- 4. Réécoute : note tes hésitations et vérifie ton vocabulaire avec les faux-amis juridiques à éviter.
L’étape qui manque quand on s’entraîne seul : quelqu’un qui pose les questions et corrige tes erreurs. Le format officiel et la notation sont détaillés dans notre guide de l’oral d’anglais.
Questions fréquentes sur la présentation en anglais au CRFPA
Combien de temps doit durer la présentation à l’oral d’anglais du CRFPA ?
L’interrogation dure 15 minutes au total (arrêté du 17 octobre 2016). À Paris-Saclay, l’IEJ attend un exposé de 7 à 10 minutes suivi de questions. Vise 7 à 8 minutes pour un exposé : les exemples 1 et 2 font 600 à 750 mots, soit 5 à 7 minutes à un débit posé, et s’allongent naturellement à l’oral. Le commentaire de texte (exemple 3) est plus court, parce que la discussion y prend plus de place.
Faut-il apprendre une présentation par cœur ?
Non, et ça s’entend. Apprends la structure, l’introduction, les dates et deux ou trois citations. Le reste se dit à partir de notes. Avec 15 minutes de préparation, tu n’as de toute façon pas le temps d’écrire un texte complet.
Quel niveau d’anglais faut-il pour ces présentations ?
Les textes ne fixent aucun niveau. Les exemples de cette page sont écrits dans un anglais B2-C1 : phrases courtes, connecteurs simples (first, however, in other words), vocabulaire juridique précis. Une langue claire et correcte rapporte plus qu’un vocabulaire recherché mal maîtrisé.
Comment commenter un texte en anglais au CRFPA ?
Présente le texte en deux phrases (nature, sujet, date), dégage la question juridique, développe deux parties en apportant au moins une connaissance extérieure par partie, puis donne ton avis et compare avec la France. L’exemple 3 de cette page applique cette méthode.
Peut-on lire ses notes pendant l’oral d’anglais ?
Tu peux les consulter, mais lire en continu se remarque et casse l’échange. Prépare des notes en mots-clés, regarde l’examinateur, et ne reviens à ta feuille que pour vérifier une date ou une transition.
Sources et méthode
Les chiffres de cette page viennent de sources publiques et officielles. Nous les mettons à jour à chaque nouvelle session. Dernière vérification : octobre 2026.
- Légifrance : arrêté du 17 octobre 2016, article 7 (interrogation de 15 minutes en anglais après 15 minutes de préparation)
- IEJ Paris-Saclay : guide de l’examen 2025-2026 (exposé de 7 à 10 minutes)
- legislation.gov.uk : Human Rights Act 1998, sections 3 et 4
- legislation.gov.uk : Retained EU Law (Revocation and Reform) Act 2023, section 3 (fin de la primauté du droit de l’UE)
- House of Lords : A and others v Secretary of State for the Home Department [2004] UKHL 56 (Belmarsh)
- UK Supreme Court : R (Miller) v Secretary of State for Exiting the EU [2017] UKSC 5
- UK Supreme Court : R (Miller) v The Prime Minister ; Cherry v Advocate General [2019] UKSC 41
- Constitution des États-Unis, article III (National Archives)
- Supreme Court of the United States : Loper Bright Enterprises v. Raimondo (2024)
- CEDH : Verein KlimaSeniorinnen Schweiz et autres c. Suisse, Grande Chambre, 9 avril 2024
- Conseil d’État : Commune de Grande-Synthe, 1er juillet 2021, n° 427301
